1. 再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！
2. 从母亲那里，我得到的是幸福和讲故事的快乐。
3. 瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！
4. 表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
5. 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
6. 我们出神地听老师讲故事，不知不觉一堂课过去了。
7. 太阳公公轻轻地抚摸着小草，小草仰着头听着太阳公公讲故事。
8. 唱红歌振奋精神，读经典传承文明，讲故事树立榜样。
9. 太阳洒在小草上头，好像是一位老爷爷在给孙儿讲故事。
10. 如果我能够用文字讲故事，我就不必拖着一部相机。
11. 劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。
12. 孙爷爷讲故事委婉动听，我们都听得入迷了。
13. 同学们听老师讲故事听得入了迷。
14. 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法；结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
15. 同学们聚精会神地听老师讲故事。
16. 不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
17. 孩子们听孙爷爷讲故事都着迷了。
18. 孙爷爷长得慈眉善目,又爱给我们讲故事,所以大家都非常喜欢他。
19. 他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。
20. 让人们讲故事他们可以滔滔不绝，但是却经常闭目塞听。
21. 解释就是掩饰，掩饰就是讲故事！
22. 夏天，暴烈的太阳当头照。槐树的遮挡给校园留下了一大片绿荫。树下可热闹了！有的同学一起做游戏，有的同学坐在地上看书www.zaojua.com ，有的同学听老师讲故事……还有的在认真做作业。
23. 夏天，校园里池塘的荷花绽开了粉红色的脸蛋，特别招引小动物和人们。小蝌蚪在荷花姐姐旁讲故事呢！小青蛙也过来凑热闹：呱，呱，呱唱着动听的歌曲。夏天很美呀！
24. “龙堤”上还有一棵500多岁的大榔树，从远处看就像一把翠绿的巨伞，为人们遮风挡雨。它的周围有许多翠绿的竹子簇拥着，好像许多小朋友围着榔树爷爷讲故事呢！
25. 鱼儿们摆动着双手，与同伴们嬉戏玩闹着。它们亲吻着水面，那双充满好奇的眼睛仿佛想看看陆地上的世界。它们在荷叶下乘凉；在听蜻蜓讲故事；在与舞伴们踏着轻快的舞步…
26. 瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！
27. 宁静的校园里传来了同学们朗朗的读书声，把鸟儿都吸引过来了，它们停在窗台上，静静地听着我们朗读。下课了，同学们在操场上玩耍着，有的打蓝球、有的讲故事、有的躺在草地上晒太阳，www。zaojv。com尽情地享受着校园里这美丽的春天。
28. 天越来越黑，深蓝色的天空中镶嵌着密密麻麻的小星星。星星像一群群可爱的孩子，眨着眼睛围着月亮婆婆，好像在听她讲故事。
29. 莫言是一位很好的作家，他的作品十分有想象力和幽默感，他很善于讲故事。此次莫言获奖将会进一步把中国文学介绍给世界。
30. 想把你轻轻举高，看你咯咯大笑；想把你紧紧环抱，看你小脸咆哮；想跟你躲猫猫，看你满地乱跑；想给你讲讲故事，看你烂漫微笑。
1. 在这次讲故事比赛中，我和小明并列第一。
2. 我们出神地听老师讲故事，不知不觉一堂课过去了。
3. 劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。
4. 孙爷爷讲故事委婉动听，我们都听得入迷了。
5. 小妹妹常常磨烦姐姐给他讲故事。
6. 同学们听老师讲故事听得入了迷。
7. 周末晚上，我们围坐在奶奶身旁倾听她讲故事。
8. 同学们聚精会神地听老师讲故事。
9. 孩子们听孙爷爷讲故事都着迷了。www。zaojv。com
10. 孙爷爷长得慈眉善目,又爱给我们讲故事,所以大家都非常喜欢他。
11. 他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。
12. 让人们讲故事他们可以滔滔不绝，但是却经常闭目塞听。
13. 他讲故事讲得绘声绘色，令人着迷。
14. 夏日的夜晚妈妈一边给我扇
扇子，zaojv。com一边给我讲故事。
15. 妈妈给我讲故事,我东张西望,妈妈生气了,问我讲了什么,我答不上来。
16. 周老师讲故事娓娓动听,同学们都听得入了神。
17. 一位年轻的妈妈正温声细语地给可爱的宝宝讲故事。
18. 老师用娓娓动听的声音给我们讲故事。
19. 同学们屏气凝神,全神贯注地听老红军不紧不慢地讲故事。
20. 作者在讲故事时巧设悬念，文笔简练，使得故事读起来高潮迭起、引人入胜，因此作品问世后广为世界各国人民所喜爱。
21. 在一个月色朦胧的夜晚，一位妈妈正温声细语地给她可爱的孩子讲故事。
22. 昨天下午的这个时候，我们正在院里兴致勃勃地听张爷爷讲故事呢。
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